Monday 11.29

Cut Day — no school

Tuesday 11.30

1. Introducciones
   • describe 5 cosas interesantes de ti a dos personas
   • comparte 2 cosas de ti y dos cosas de otra persona con la clase
   • escribe UNA INTRODUCCION A LA CLASE DE ESPANOL AVANZADA
     • 3 frases generales
     • 1 frase / persona
   • muestra las frases a profe para correciones
   • marca los verbos
   • cambia todos los verbos del presente al pasado (preterito)
   • muestra a profe
2. Repaso del preterito
   • hablar, comer, vivir, tener, estar, ir/ser, gustar
3. Repaso de los requisitos para los internships y preguntas

Wednesday 12.01

1. Vocabulario nuevo: maquillaje, recordar, durante
2. Partes de un cuento
   • temas
   • personas
   • lugares
   • actificades
   • verbos
   • adjectivos
3. Escriben un cuento - una frase por persona y pasan el libro de composicion alrededor del circulo
4. HOMEWORK - highlight the verb in one color and the subject in another, correct any subject verb errors

Thursday 12.02

1. Vocabulario nuevo: tener relaciones, embarazada, cita
2. Corregimos la tarea
3. Escribimos un cuento como una clase
   • cambiamos los verbos del presente al pasado
4. Hablan de dos fotos: una en el presente y la segunda en el pasado

Friday 12.03

1. Internship paperwork and packet introduction, q and a
2. Conversaciones del groupo
   • Levelized by NH, IL, IM, NS
   • Introduce self
   • Discuss: que es el pasatiempo mejor or describe tu peor dia

Monday 12.06

1. Vocab Circle with new vocab
2. Pregunta del dia y discusion (levelized)
3. Horario de los internships
4. Multiple Intelligences and Learning Styles
   • What is your intelligence? Learning style?
   • Why is this important?
   • How does this apply to teaching and learning?

Tuesday 12.07

1. Students teach 3-5 minute mini lessons focusing on the multiple intelligences and lesson planning

Wednesday 12.08

1. Students teach 3-5 minute mini lessons focusing on the multiple intelligences and lesson planning

Thursday 12.09

1. Students teach 3-5 minute mini lessons focusing on the multiple intelligences and lesson planning
2. Conversacion
   • que quieres / no quieres para navidad, que quiere el/ella, que quisiste
3. Tarea - Carta para Papa Noel
   • Paragraph 1 - Introduce self
   • 2 - lo que quiero
   • 3 - lo que no quiero
   • 4 - direciones a mi casa
   • 5 - despedida (gracias y adios)

Friday 12.10

1. Groupos de conversacion
2. Comparte la carta para Papa Noel con 5 personas diferentes, 1/parrafo, SIN libro de composicion
3. Review Direcions
   • Vocab Nuevo

Monday 12.13

Internship Observations Opportunity

• Both observation forms and legal paperwork due by 3:45 Friday

Tuesday 12.14

1. Vocabulary Circle and Drawings
   • maquillaje
   • recordar
   • tener relaciones
   • durante
   • embarazada
   • cita
   • norte / sur / este / oeste
   • doblar
   • carretera
   • parar
   • señal
   • cuadra
   • estacionarse
2. Que Quiere PPT
3. Kiva
   • find a loan
   • answer the following questions-

     • Preguntas (frases completas)

       1)            ¿Cómo se llama(n)?

       2)            ¿De dónde es?

       3)            ¿Cuántos años tiene(n)?

       4)            ¿Cuánto dinero quiere(n)?

       5)            ¿Por qué quiere dinero?

       6)            Describe la persona. (3 frases)

       7)            ¿La persona es ´la mejor´ por qué? (3 frases)

       8)            Más información importante (3 frases)

4. HOMEWORK - Correct Papa Noel letter

Wednesday 12.15

1. Vocab Circle
2. Conversaciones - que haces durante las vacaciones de navidad
3. PPT - como se celebran la navidad en otros paises hispanohablantes?
   • 1 slide
   • no writing except the country name
   • address- traditional symbols, customs, activities, and other important information
   • be ready to present THURSDAY for 2-3 minutes in Spanish

Thursday 12.16

1. Presentaciones de Navidad en otros paises hispanohablantes

Friday 12.17

Cut day — no school

Monday 01.03

Cut day — no school

Tuesday 01.04

***Housekeeping: pass back and go over papers, date of first lesson, grade questions, review lesson plan at the end of class.

Título de la Lección:  Review vocabulary and content from pre- winter break

Nivel/Grado: Advanced Spanish

Objetivo (lo que el/la estudiante debe saber/hacer al fin de la lección):

• Students will be able to utilize much of the December vocabulary (list attached) in complete and level appropriate sentences.
• Students will demonstrate proper conjugation based on the level expected (A, B, C or D)

Materiales (lo que necesitas para completar la lección):

• Vocabulary list
• PowerPoints (vocab and first date)
• Composition books and writing implements
• Projector
• Whiteboard with markers
• Conjugation group handouts

El Plan

• La Introducción (como vas a capturar el interés de los estudiantes):
• Question of the day (What did you get for Christmas?)
• Vocab circle, action and Pictionary races using the projected list of words

• Dando la información (como vas a dar la información a los estudiantes):
• Review the actions for all the vocabulary words – make up actions for words missing actions

• Practica (como van a usar / aprender la información):
• Review regular conjugation in both the present and preterite tenses using handouts
• Cover irregulars with specific groups
• Have students create creative sentences using vocabulary they’ve learned
• Type sentences on projector

• Lo divertido (como van a divertirse):
• Using the vocabulary, students narrate a first date between two people
• Introductions, questions, etc.
• Lo tengo if there is time

• La terminación:
• Each student uses multiple vocabulary words in a sentence with proper conjugation – whole group. 

Evaluación (Los estudiantes saben/pueden y como sabes):

• Students will demonstrate their mastery of the objectives by using the vocabulary and proper conjugations in an impromptu fashion, conversationally, with their peers.

Pasos Próximos:

• Introduce new vocabulary and continue to focus on conjugation.  Exit cards or quiz later this week?

Wednesday 01.05

1. Vocab Circle
2. Irregular verbs - tener, ser, ir , estar(in past and present tense groups)
3. Narrate a first date photo
4. Bingo
5. Create a sentence using irregular verbs and vocabulary (HWK - 5 sentences, 4 irregular verbs, 5 vocabulary words)

Thursday 01.06

1. Vocab Circle
2. Finish 9 verbs with last two irregular conjugations - pensar, querer
3. Juego de los dados (presente y pasado grupos, papel de juego de los dados grupo C de espanol 2a)
4. Revista Caminos
   • Lee el articulo Orgullo Hispano
   • Escribe un resumen de una frase por parrafo en el articulo
   • Hace una lista de palabras importantes

Friday 01.07

1. Vocab Circle
2. Lesson planning
   • Front of lesson plan - due by Monday am and must be written in Spanish
   • Back of lesson plan - due by Wednesday pm (when you will turn in the entire paper) and can be written in Spanish or English
   • Resources: Elementary Spanish Vocabulary book, Siemer's binders, posters to check out
3. Plan lesson #1 for Monday

Monday 01.10

• Internship lesson #1

Tuesday 01.11

• Debrief internship lesson #1 (summary, pros, cons, questions and suggestions)
• Thank you photos and letters for Donors Choose

Wednesday 01.12

• Conversaciones
  • Grupos de 2, 5 minutos cada persona
  • Como esta / estuvo tu dia?
  • Cambian grupos
  • Comparten con la clase una cosa de tu dia una cosa del dia de otra persona
• Articulo de Caminos (terminan) Orgullo Hispano
  • Resumen del articulo
  • Correciones
  • 5 frases de algo de lo que tienes orgullo (HWK)

Thursday 01.13

Friday 01.14

• Lesson planning

• Front of lesson plan - due by Monday am and must be written in Spanish
• Back of lesson plan - due by Wednesday pm (when you will turn in the entire paper) and can be written in Spanish or English
• Resources: Elementary Spanish Vocabulary book, Siemer's binders, posters to check out

• Plan lesson #2 for Monday the 24th of Jan

Monday 01.17

Martin Luther King Jr Day — no school

Tuesday 01.18

1. Vocab Circle
2. Return lesson plans #1 - talk to students about expectations and scores...
3. Lluvia de ideas / conjugaciones
   • Brainstorm conjugations for irregular verbs and categories of verbs
4. HWK - 15 frases con 5 verbos irregulares diferentes y 3 categorias de vocab diferentes (see below)
   • tener, llevar, ser, estar, ir, saber, dormir, hacer, jugar, leer, salir, conocer, decir, perder, querer, poner

Wednesday 01.19

1. Vocab Circle
   • ciudad
   • preposiciones de locacion
   • emociones
   • cocinar
   • direciones en la ciudad
2. Repaso de tarea y correciones
3. Practica para el examen manana (verbos y vocabulario)
4. Juego de los dados pequenos

Thursday 01.20

1. Quiz vocabulary and conjugation

Friday 01.21

1. Prepare internship lessons for Monday

Monday 01.24

Teach internships

Tuesday 01.25

1. Vocab Circle
2. Teambuilding
3. Return exams
   • HW - conjugation trees and corrections for all missed verbs
4. Directed Drawing (alien and elephant)

Wednesday 01.26

1. Review irregular present tense verb correction homework
   • students with incomplete homework work in a group together to complete
   • students with complete homework check eachother's homework and describe funny situations
2. Review adjectives
   • students brainstorm categories and adjectives
   • using adjectives and irregular present tense verbs they write a 10 sentence story
3. HW: finish story

Thursday 01.27

1. Vocab Circle
2. Kinesthetic ideas for students to use in their classes (claps, touches, counts)
3. Return graded lesson plans and debrief
4. Read BBC article paragraphs 1 and 2 as a class
   • BBC Article Link
   • mark known vocabulary
   • mark unknown vocabulary
   • summarize the paragraph with one sentence using known vocabulary
5. Read local revista Caminos article about Breakdancing, 8 paragraphs
   • with partner
   • mark known vocabulary
   • mark unknown vocabulary
   • summarize the paragraph with one sentence using known vocabulary

Friday 01.28

1. Finish BBC article and Caminos article
2. Work day
   • lesson planning
   • make up assignments
   • meet 1 on 1 with Siemer re: internships
   • sign up for SOU exam

Monday 01.31

No escuela para estudiantes

Tuesday 02.01

1. Vocab Circle
2. Describe un companero de clase
3. Repaso de Wicked FX articulo
4. Introducion de una persona a un companero o grupo (persona famosa) (photos abajo)
5. Silla caliente - 10 preguntas para la persona en la silla caliente de la clase
6. Copian el vocabulario nuevo

Wednesday 02.02

1. Vocab circle
2. Copian el vocabulario nuevo
3. Hablamos del estado de Districto 6 y los problemas con el dinero. Hablamos de soluciones.

Thursday 02.03

1. Vocab Circle
2. 10 Q / A
3. Silla Caliente
4. HW - Escribe una cosa interesante sobre cada miembro de clase

Friday 02.04

• Escogen un mínimo de tres opciones abajo para hoy-
  1.  Free Rice - 100 palabras de vocabulario en tu libro de composición
  2.  Plan para tu clase y lección - quiero verla ANTES y DESPUÉS
  3.  Spaleon - práctica de conjugación (www.http://www.spaleon.com/index.php), 20 words
  4.  BBCmundo - van a BBC mundo y miras una película O lees un artículo.  Escribes un resumen y reacción de 15 frases.
  5.  Live Mocha - tienes una conversación y la imprimes

Monday 02.07

Internships

Tuesday 02.08

1. Conversation review
   • talk to your partner about...
   • use the verbs you're practicing in sentences with your partner...
   • each partnership comes up with a topic and the other groups talk about the topic for 2 minutes...

Wednesday 02.09

1. Finish conversation review (one more group)
2. Review vocab nuevo de feb
3. Usan el vocabulario nuevo en frases con companeros con los verbos irregulares...
   • chido
   • flojo
   • hacia
   • sucia
   • aprendizaje
   • bandera
   • globos
   • mentiroso
   • respectuoso
   • ave / pajaro
   • fabrica
   • militares
   • chistoso
   • aburrido
   • edificios
   • indigenas
   • barco
   • murcielago
   • cemento
   • responsable
   • antipatico
4. HW - 10 sentences: 1 vocab, 1 irregular verb, 1 useful word (o, y, pero, con...) / frase

Thursday 02.10

1. Conversacion circle
2. Kiva - colecion de dinero
   • encuentran una persona en http://www.kiva.org/ y describe la persona con 10 frases
3. Trabajan con Kristen y los verbos irregulares (conversacion, conjugacion, etc.)
4. Empiezan las tarjetas del dia de San Valentin.

Friday 02.11

1. Vocab Circle
2. Valentines Vocab
3. Dia de San Valentin
   • Tarjeta - make a 10 sentence card for your "valentine" in Spanish
4. Tarjetas de San Valentin (10 frases orginales)
5. Planes para ensenar tu aprendizaje (internship lesson plans)

Monday 02.14

Internships

Tuesday 02.15

1. Vocab Circle
2. Que haces / hiciste para el dia de san valentin
3. Describe tu internship - lo bueno y lo malo
4. Describe el mejor profesor/a de BIS Y Describe el peor profesor/a de BIS

Wednesday 02.16

1. Prestamos de Kiva
   • computer lab, find 3 loan recipientes, write about them

Thursday 02.17

1. Discussion of potential Kiva loan recipients
   • Vote
2. Share information about your favorite loan recipient (3 people x 3)
3. Prueba - name one favorite thing about each person's loan recipient
   • lecture in English - why should you be listening when other people are talking?

Friday 02.18

Cut day — no school

Monday 02.21

Presidents Day — no school

Tuesday 02.22

1. English Day (review, new info, trimester 3, etc.)
2. Show Taught vs. Acquired Language PPT
   • students take notes / answer questions
3. Maestro por un dia
   • review requirements

Wednesday 02.23

1. Finish Maestro por un dia information
   • brainstorm topics, activities, and games
   • review classroom scaffolding that will enable success in this assignment
2. Begin to work on "Mi plan"

Thursday 02.24

1. Profesores estudiantiles
2. Pancho comancho con los verbos irregulares

Friday 02.25

1. Profesores estudiantiles
2. Work on final lesson plan

Monday 02.28

Independent Work on Final - Aprendizaje

Reflexión Final: Aprendizaje

Por favor, responde a las siguientes preguntas con tus pensamientos, reflexiones, ideas y sentimientos sobre tus experiencias durante el aprendizaje.  Tu reflexión final será una prueba en tu nota de Power School, así que es importante que demuestres tu mejor trabajo.  Puedes usar tus planes de lección pero no usas un traductor del Internet ni un diccionario.  Por supuesto, escribes tus respuestas en español.  Tienes hoy en clase para trabajar / empezar.  Aparte de hoy, la reflexión final será tu tarea de casa para la semana.  Entregarás la reflexión por correo electrónico o en papel el jueves ANTES DE 1:19 cuando empieza la clase. 
~ Gracias, Profe Siemer
***Puedes escribir tu reflexión en el presente o el pasado.

1. Describe las lecciones que enseñas y porque escoges los temas.
2. ­­­¿Qué parte de enseñar es el más fácil para ti?  ¿Por qué?
3. ¿Qué parte de enseñar es el más difícil para ti?  ¿Por qué?
4. ¿Qué aprendes durante tu aprendizaje?  ¿Cómo usas esa información en tus otras clases?
5. ¿Cómo aplicas lo que aprendes en tu aprendizaje a enseñar otras cosas a otros grupos?

• Crédito Extra – ¿Cómo puedo mejorar la experiencia para estudiantes en el futuro?  ¿Qué es el bueno y el malo?  ¿Sugerencias?  En total, ¿Te gusta o no?  ¿Por qué?

Tuesday 03.01

1. Vocab Circle
2. 3 profesores estudiantiles
3. Estudian para el examen final

Verbo

poner querer perder decir conocer salir leer jugar hacer dormir saber ir estar ser tener

Wednesday 03.02

1. Vocab circle
2. 3 profesores estudiantiles
3. Conversaciones (peliculas, television, y mas)

Thursday 03.03

FINAL EXAM

Friday 03.04

1. Review end of the trimester housekeeping information
2. Final exam extra credit competition in groups
   • pictionary
   • charades
   • I spy
   • sentence races
   • lo tengo

End of Trimester